“Ketika sekolah sudah menjadi Sekolah Ramah Anak, tidak boleh ada lagi perundungan. Kita harus menciptakan lingkungan yang ramah anak, ramah disabilitas, dan inklusif,” tegasnya.
Selain penguatan Sekolah Ramah Anak, pihak sekolah juga mulai menerapkan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) sebagai upaya meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan. Penerapan standar tersebut mencakup kedisiplinan guru, pelayanan kepada siswa, pengawasan selama kegiatan belajar mengajar hingga pengelolaan aktivitas sekolah.
Pada kesempatan itu, sekolah juga mengagendakan penandatanganan komitmen bersama terkait penerapan SPMI dan Sekolah Ramah Anak sebagai bentuk kesepakatan seluruh pemangku kepentingan pendidikan.
Di bidang literasi, Uus turut menyampaikan apresiasi atas dukungan pemerintah melalui program bantuan bahan bacaan bagi siswa kelas I dan II. Sebanyak 156 bingkisan disiapkan untuk mendukung peningkatan kemampuan membaca siswa sejak dini.
Ia berharap seluruh siswa, khususnya kelas I dan II, semakin lancar membaca, mengaji, dan berhitung sebagai fondasi penting dalam mengikuti proses pembelajaran.
Uus menjelaskan, sejumlah agenda tersebut sengaja disatukan dalam satu kegiatan agar tidak mengganggu efektivitas pembelajaran. Terlebih, para siswa akan menghadapi penilaian sumatif semester pertama sehingga guru diharapkan dapat lebih fokus mempersiapkan proses pembelajaran.
Menutup sambutannya, Uus mengajak seluruh siswa mengikuti kegiatan mendongeng dengan penuh perhatian dan mengambil pelajaran positif dari setiap cerita yang disampaikan.
Ia berharap melalui kegiatan tersebut, anak-anak tidak hanya mendapatkan hiburan, tetapi juga memahami pentingnya menjaga diri, menghormati sesama, serta berani menolak segala bentuk perundungan di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.(Heryanto)
